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ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN Capacitación docente y prácticas pedagógicas - D. Troncoso et al mación del profesorado universitario. Revista Acción Pedagógica. 2003; 12 (2): 60-76. 18. Zabalza M. Ser profesor universitario hoy. La Cuestión Universitaria 2009; 5: 69-81. 19. Srinivasan M, Li S, Meyers F, Pratt D, Collins J, Braddock 618 C, et al. Teaching as a compentency: Competencies for medical educator. Acad Med 2011; 86 (10): 1211-20. 20. Robles F, Jiménez A, Orazco V. Las Competencias del Profesor Universitario. Educateconciencia 2016; 4 (4): 201-6. 21. Castilla M, López C. Los roles del docente en la educación médica. Educ. Educ 2007; 10: 105-13. 22. Rosenbaum M, Ferguson K, Lenoch S. A teaching scholars program to improve faculty development. Acad Med 2001; 76: 572-3.   23. Slotnick H B. How doctors learn: education and learning across the medical-school-to-practice trajectory. Acad Med 2001; 76: 1013-26. 24. Morales I, Borroto R, Fernández B. Políticas y estrategias para la transformación de la educación superior en América Latina y el Caribe. Educ Méd Super 2005; 19 (1): 1-11. 25. Álvarez V, Asencio I, Clares J. Perfiles docentes para el espacio europeo de educación superior (EEES) en el ámbito universitario español. Revista electrónica de investigación y evaluación educativa 2009; 15 (1): 1-18. 26. De Miguel, M. Metodologías para optimizar el aprendizaje. Segundo objetivo del Espacio Europeo de Educación Superior. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado 2006; 20 (3): 71-91. 27. UNESCO. Declaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI: visión y acción. Conferencia Mundial sobre Educación Superior. París: UNESCO; 1998. http://www.unesco.org/education/educprog/wche/ declaration_spa.htm. 28. De Vincenzi A. La formación pedagógica del profesor universitario. Un desafío para la reflexión y revisión de la práctica docente en el nivel superior. Aula 2012; 18: 111-22. 29. Coppola B. The distinctiveness of higher education. J Chem Educ 2013; 90: 955-6. 30. Lara L, Sánchez L, Bravo G. El desarrollo profesional de los maestrantes del programa de la Maestría en Educación de la Universidad de Cienfuegos, Cuba. Revista Iberoamericana de Educación 2012; 58 (1): 1-13. 31. Fook CY. Best practices of teaching in higher education in United States: a case study. Procedia Soc Behav Sci 2012; 40: 4817-21. Rev Med Chile 2017; 145: 610-618


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