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Junio 2016

797 educación médica Cuestionario de prácticas pedagógicas - C. Pérez et al el que se les explicabas el propósito del proyecto, la participación solicitada y los antecedentes del investigador responsable. Debían acceder a un hipervínculo en el correo para ingresar al cuestionario, implementado en una plataforma de encuesta en línea. La primera página presentaba un consentimiento informado que los participantes debían aceptar para continuar con el cuestionario. Quince personas contactaron al investigador telefónicamente solicitando más antecedentes del estudio. El procedimiento contó con la aprobación de la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica de Chile, CONICYT. Análisis de datos Para evaluar la estructura factorial del CPP se empleó Análisis Factorial Exploratorio (AFE), aplicando Análisis de Ejes Principales, AEP, como método de extracción31,32. Luego, se empleó el coeficiente alfa de Cronbach para evaluar la confiabilidad de los factores detectados. Por último, se realizó un análisis descriptivo de sus puntuaciones y se analizó su correlación mediante el coeficiente de Pearson. Un valor de p < 0,05 fue considerado estadísticamente significativo. Se empleó STATA SE 11.0 para procesar los datos. Resultados De los 315 encuestados, se eliminó a quienes presentaban omisiones en el cuestionario analizado, obteniéndose una muestra válida de 296 académicos (Tabla 1). El análisis inició evaluando la pertinencia del AFE, obteniéndose un estadístico de adecuación muestral Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) de 0,89 y una prueba de esfericidad de Barlett estadísticamente significativa, χ2 (1770) = 7.144,50; p < 0,001, que apoyaron la realización del AFE. Tabla 1. Caracterización de la muestra de docentes de carreras de la salud Variable Estadísticos descriptivos Edad (en años) M = 45,56; D.E .= 11,96; Mín = 24; Máx = 73 Sexo Hombre (n = 108; 36,49%) Mujer (n = 188; 63,51%) Región de residencia Arica y Parinacota (n = 5; 1,69%) Tarapacá (n = 3; 1,01%) Antofagasta (n = 9; 3,04%) Coquimbo (n = 1; 0,34%) Valparaíso (n = 18; 6,08%) Metropolitana (n = 59; 19,93%) Libertador Gral. Bernardo O’Higgins (n = 1; 0,34%) Maule (n = 17; 5,74%) Bío Bío (n = 127; 42,91%) Araucanía (n = 21; 7,09%) Los Ríos (n = 20; 6,76%) Los Lagos (n = 10; 3,38%) Magallanes y la Antártica Chilena (n = 3; 1,01%) Extranjero (n = 2; 0,68%) Ejercicio de la docencia en pregrado en el área de la salud Como área principal (n = 244; 82,43%) Como área secundaria (n = 52; 17,57%) Universidades donde ha dictado docencia en los últimos cinco años (en número) M = 1,68; D.E.= 1,03; Mín = 1; Máx = 7 Ejercicio de docencia de pregrado en carreras de la salud en los últimos 5 años En universidades adscritas al CRUCH (n = 243; 82,09%) En universidades no adscritas al CRUCH (n = 128; 43,24%) Docentes con contrato indefinido En universidades adscritas al CRUCH (n = 172; 58,11%) En universidades no adscritas al CRUCH (n = 50; 16,89%) N = 296; M = Media aritmética; D.E. = Desviación estándar; Mín = Mínimo; Máx = Máximo; n = Frecuencia absoluta. Rev Med Chile 2016; 144: 795-805


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